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CAQDAS Software Sonal – Jetzt auch auf Deutsch

Vor kurzem haben wir hier die Software Sonal vorgestellt, ein freies Programm zur qualitativen Datenanalyse. Sonal gab es bisher in den Sprachen Französisch, Englisch und Spanisch.  Seit neuestem kann Sonal aber auch in Deutsch genutzt werden, woran wir nicht ganz unschuldig sind. Viel Spaß Euch mit dieser Software, die einen äußerst interessanten Analyse-Ansatz verfolgt und unter Windows als Freeware nutzbar ist. Vive la France, oder so!

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Fallstudie webQDA: Hybrid User Centred Development Methodology

Die Fallstudie zur QDA-Software webQDA wurde von António Pedro Costa (Pädagogikfakultät, Universität Aveiro, Portugal) verfasst, einem Doktoranden aus der Pädagogik und Multimedia.

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Update: Transana und Feldpartitur

Hier eine Neuigkeit von David Woods, dem Lead Developer von Transana:

„I am pleased to announce the release of Transana 2.52. This is a maintenance release which fixes a number of narrow (but annoying) issues with the transcription window and RTF Parser. You can learn more about this release at http://www.transana.org/download/whatsnew.htm#v252. Transana 2.52 is free for everyone who purchased or upgraded Transana within the past year. Everyone using Transana 2.50 or 2.51 is encouraged to upgrade.“

Und auch die nicht ganz unmittelbare Konkurrenz von Feldpartitur hat sich etwas einfallen lassen und spendiert allen Neulingen in Bezug auf ihre Software eine kostenlose Einzelplatz- und Feldpartitur-SaaS-Lizenz für das Wintersemester 2012/13 – so lange der Vorrat reicht. SaaS steht für Software as a Service und heißt praktisch, dass die Feldpartitur-Software auf den Servern der Feldpartitur-Entwickler läuft und dort mit Hilfe eines Browsers ausgeführt werden kann. Bietet man als LehrendEr ein Seminar dazu an, gibt es dazu noch 12 Einzelplatzlizenzen für Studenten. Für alle, die schon immer mal Feldpartitur testen wollten, jetzt ist der richtige Zeitpunkt dafür.

Wer ganz auf proprietäre Software verzichten will, kann beim Thema Videotranskription weiterhin zu den kostenlosen Open Source Programmen Anvil, ELAN und EXMARaLdA greifen und beliebig lange testen….

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Fallstudie Atlas.ti

Leider ist der Eintrag nur auf Amerikanisches Englisch verfügbar. Der Inhalt wird unten in einer verfügbaren Sprache angezeigt. Klicken Sie auf den Link, um die aktuelle Sprache zu ändern.

You can get a short overview of the use of Atlas.ti, a software for qualitative data analysis (QDA). The software was used during a diploma thesis and a post graduate research project in the area of business information systems and organisation.

The following descriptions relate to diploma thesis and a research project likewise. After we conducted and transcribed all the interviews (7 diploma thesis, about 40 in the research project), we qualitatively analysed the transcripts. Finally, we chose Atlas.ti since it was recommended by friends and colleagues. MaxQDA would have been the other option.

First, you create a new project (Hermeneutical Unit). You then add the transcripts to the project. You can further add the audio data to which you can listen later directly during the analysis. Since we transcribed with F4 we could directly import the transcript and the connected audio data with the function Import F4 Document. By using the Family Manageryou can group the transcripts (we group it by company or used questionnaire).

We deductively established some of the codes before the analysis started. We chose especially such codes which represent rather facts than highly interpretative codes (e.g. the job of a person is rather a fact, whereas his opinion towards an incident could be interpreted variably). The biggest part of the codes was created inductively during the analysis. We used the Auto-Coding-Funktion to mark topics which were important for us and which occured quite often (e.g. the term team work was of high importance for us, it was often mentioned. Since we didn’t want to code team work each time manually, we chose to automatically code it.).

After that we read the transcripts and coded manually either by Open Coding or by Code Liste. Subsequently we grouped the codes by using the Code Family Manager.

While reading you hopefully get some ideas for the text analysis, the logical connections made by the interviewees and which hopefully recur in the data. These connections and hypotheses are assessed and connected to the relevant text passage with the Memo option.

At the beginning of the analysis, memos and hypotheses are not completely clear. Further the connections and ideas occur only after reading some of the transcripts. Thus, we recommend to re-read all the data and analyse it twice.

You will use the memos later while compiling the results into the paper or thesis. They can be linked and justified directly with the connected text passages.

Advantages

– Import F4 transcripts
– While reading the transcripts you can also listen to the audio files

Disadvantages

– Available for Windows only
– I used only a few functions, thus, the interface with all its different functions appears to be a bit oversized

Functions used

Create project => Create New Hermeneutic Unit
Import transcripts => Import F4 Documents / Assign, Associate Documents
Read and listen to the transcripts => Open Document / Play – Pause (F4)
Coding of relevant text passages => Open Coding, Coding by List, Auto Coding
Categorisation of codes => Code Family Manager
Create connections/ideas => Create Memos
Create hypotheses => Create Memos